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湖北信息工程学校意识形态工作总结

来源:本站   作者:admin   更新时间:2019-06-20

 中共湖北信息工程学校委员会
(2019年6月16日)
 
       2019年来,湖北信息工程学校党委始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢记立德树人根本任务,认真履行意识形态工作责任,牢牢把握意识形态工作的领导权、主导权、话语权,推进意识形态工作常态化、规范化、制度化管理,引导师生筑牢“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,为学校健康稳定发展提供了强有力的思想政治保障。
       一、主要成效
       一是严格主体责任的落实。党委主要负责人作为意识形态工作领导小组组长,狠抓意识形态责任制的落实,将意识形态工作与教育教学工作同部署、同安排、同考核,形成了制度保证、目标落实、督导检查、责任追究等一体化的意识形态工作机制,持之以恒地推进意识形态引领工作。
       二是建设了一支过硬的队伍。形成了党委管总,班子成员分工负责,各职能部门协调配合,党团员身体力行,班主任、政治辅导员和任课教师多管齐下的全员意识形态工作队伍。
       三是完善了意识形态阵地建设。形成了校内校外、课内课外、线上线下全方位立体化的意识形态阵地,对学生施以持续不断、潜移默化的正面影响。
       四是营造了文化活动氛围。形成了以政治教育活动为主导、以文化教育活动为主体的活动育人格局,中华传统文化得到弘扬,新时代大学生昂扬向上、立志报国的精神得到光大。
       五是凝聚了遵纪守法的正能量。形成了政治安全教育、法制安全教育、网络安全教育等全方位安全教育网络,全校上下学法、知法、守法,文明健康成为主旋律,学风校风根本好转,校园及周边和谐稳定。
       二、主要做法
       学校党委始终把意识形态工作放在建设和发展的十分重要的位置,坚持以立德树人为目的,以队伍建设为根本,以思想教育为抓手,以阵地建设为基础,以实践活动为载体,以安全管理为手段,全方位、立体化推进意识形态工作。
     (一)加强“四个队伍”建设,切实把握意识形态工作主导权
我们按照“党政同责、全员尽责”的要求,加强意识形态工作队伍建设,上下同心,形成合力,为全面落实意识形态工作打下了坚实基础。
       一是加强领导班子队伍建设,提升意识形态工作的领导组织能力。自觉加强政治理论学习,按期开展党委理论中心组学习,学习了习近平同志在庆祝改革开放40周年大会上的讲话精神、2019年中央经济工作会议精神、“脱贫攻坚”专题精神、2019年湖北省教育工作会议精神、习近平生态文明思想、《正确认识中美经贸斗争,集中精神办好自己的事》、《荆门市防范化解意识形态领域重大风险实施方案》等,班子成员带头读原著、学原文、悟原理,强读强记,常学常新,往深里走、往实里走、往心里走,把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,做到学、思、用贯通,知、信、行统一,强化了理论武装,统一了思想,形成了共识,更好的领导分管口的意识形态工作。
       二是加强教师队伍建设,提升党员和教师的教书育人能力。立足“三建一堂”建强教师队伍。立足教师党建建设,常态化开展“两学一做”学习教育活动、“党员主题活动日”活动,认真落实“三会一课”制度,锤炼党性修养,筑牢宗旨意识,坚定理想信念,提升党组织和党员干部战斗力和执行力;持续开展争先创优活动,发挥引领示范辐射效应。立足思政教师队伍建设,思政教师是学校思想政治教育主力军。我们认真组织思政教师参加每周五省教育厅思政教师学习日活动,提升教师能力素质;采取集体学习、互听互评方式,学习新理论、掌握新方法,形成了一支思政素质高、工作能力强的思政教师队伍。立足师德师风建设,常态化开展师德检查评比活动,定期开展“师德建设月”活动,教师要做到“三爱”(爱学生、爱岗位、爱学校)、“三让” (让学生成才、让家长放心、让社会满意)、“三负责”(对学生负责、对学校负责、对工作负责),督导教师为人师表,做学生政治上的引导者、行为上的示范者。开办青年教师学习讲堂,由班子成员、思政教师主讲党课和时政教育课,培养提升青年教师思想政治工作能力,让他们能与学生坐在一条板凳上对话,让学生听得懂、听得信。
      三是加强班主任和辅导员队伍建设,提升班级工作的执行力。根据学生思想特点和行为习惯,通过定期召开班主任和辅导员工作例会,进行工作指导,更好的进行班级管理;坚持推行“政治指导员”工作机制,选拔优秀中层党员干部担任班级“政治指导员”,负责组织学习党的十九大精神、习近平总书记的系列重要讲话,贯彻省委、市委关于思想政治教育和社会意识形态工作的战略部署,执行党委的决定决议,确保班级工作正确的政治方向,把党的领导筑牢在班上;安排班主任和辅导员参与值班陪寝工作,深入学生生活,了解学生思想动态,及时做好思想引导、心理疏导,在学生成长成才过程中匡正行为偏差。
       四是加强学生干部队伍建设,提升学生的自治能力。学校通过选、训、考、评等办法培养了一大批有思想、有觉悟、有担当的优秀学生干部,担任学生会、学生团委和学生社团的管理工作,既锻炼了工作能力,又起到了示范作用,成为学校意识形态工作不可缺少和替代的生力军。
      (二)加强机制体制建设,切实落实意识形态工作责任制
       一是清单化明责。学校党委认真贯彻落实中央、省委、省教育厅关于意识形态工作的决策部署及指示精神,制定了《荆门职业学院意识形态工作责任制实施方案》《荆门职业学院意识形态工作责任制实施细则》,形成了党建和意识形态工作责任清单,逐级签订意识形态目标管理责任书,明确和细化了工作职责、目标任务、检查考核、责任追究等内容和要求。
       二是常态化履责。定期召开意识形态工作会议,了解新情况,贯彻新精神,研究新举措,解决新问题,高标准落实各项工作任务;班子成员深入教师办公室、教学课堂和学生寝室,检查指导意识形态工作,形成了常态化、长效化的工作机制。
       三是绩效化考责。牢固树立抓意识形态是本职、不抓是失职、抓不好是渎职的理念,把意识形态工作纳入重要议事日程,纳入党建工作责任制,纳入民主生活会和述职述廉报告重要内容,纳入全体党员、干部和教师目标管理。对落实意识形态工作不力的进行追责问责,实行评先晋级绩效考核一票否决。
       (三)加强阵地建设,切实落实意识形态教育引导责任
我们高度重视校园“三个阵地”建设,构建“三全育人”格局,切实做到守土有责、守土负责、守土尽责。
         一是强化思想培育阵地建设,实现教育教学齐头并进。抓好课堂教育主阵地,严把教材准入关,使用教育部统编思政教材教学,保证每周开设两课时思政理论课;思政教师严格课堂教育纪律,讲授新理论、弘扬主旋律、传播正能量,落实育人职责。开办业余党校、业余团校,实现“线下共讲”,推进“青年马克思主义者培养工程”。通过上党课,对学生进行党史和党的政策、方针、路线教育,把握习近平新时代中国特色社会主义思想;召开座谈会会、交流会、演讲会,分享学习体会、交流学习经验,让科学理论和方法占领学生头脑,引领学生不忘初心跟党走。上半年学校班子成员讲党课3次,“思政教师”进班授课30多次。
         二是强化社会实践阵地建设,实现实践育人目标。深化社区志愿服务促和谐行动,学校将每年3月确定为学雷锋志愿服务集中行动月,以“践行志愿服务、传承雷锋精神”为主题,组织志愿者深入社区、深入家庭,开展敬老、助残、帮困、社区服务活动;不断推进志愿服务乡村活动;大力开展文明健康、绿色环保志愿服务活动,组织青年学生志愿者深入车站、交通路口、街道等地,开展形式多样的文明交通劝导、文明生态建设等系列活动;践行“绿水青山就是金山银山”理念,青年学生志愿者在漳河大道等路段开展义务植树活动等。通过这些实践活动,培养青年学生文明、生态、道德意识,引导学生认识了解社会,增强责任感和使命感,培育担当精神。
         三是强化“互联网+”学习阵地建设,实现“线上共学”。紧贴学生思想行为特点,充分发挥校园网络媒介的宣传和教育作用,在校园网开设时事政治、理论学习、工作动态、社团活动等专栏,开展青年学生网上大学习活动,增强教育亲和力;同时,深化广播站功能,利用每周一至周五时间配合学校各项宣传工作,教育和引导团员青年热爱祖国,树立正确的人生观和世界观。
        (四)加强文化活动建设,切实履行意识形态把好方向管好导向职责
        一是构建校园环境文化。通过建造文化长廊,悬挂名言警句,设置“名工名匠名人”墙,把中华优秀传统文化、社会主义先进文化、社会主义核心价值观贯穿整个校园,让师生随处感受校园文化浓厚氛围,时刻接受文化熏陶,提升了校园文化层次,增强了意识形态建设效果;把“厚德精技、致知力行”作为我们的办学理念,告诫师生始终把个人品德、职业道德、家庭美德和社会公德培养放在首要位置,注重知行合一、知行并进,让办学思想潜移默化,深入人心。
        二是拓展活动育人功能。组织开展丰富多彩的校园文化活动,如:开展法制讲堂,进行消防安全知识等专题讲座;开展“五四青年月”系列活动;开展 “中华颂”诗歌朗诵比赛,“共读经典美文”读书活动等;举办“团员之星”、“最美荆职生”评比活动等,不仅增强了校园文化活动的政治性、思想性、知识性、艺术性,同时也提升了青年学生践行社会主义核心价值观实效性,在提升青年学生政治素养、坚持走社会主义道路、坚定跟党走的决心方面发挥了积极作用。2019年上半年,共有126名学生向党组织递交了入党申请书,    三是厚植校园法治文化。我们把法制教育放在头等重要位置,全方位开展法治宣传教育,增强师生法治观念。每年定期请法制副院长讲法制课两次,依据法律法规建立了制度约束机制,并通过层层签订安全责任状和定期督促检查,落实安全责任,形成了全员、全时段、全区域安全管理责任网络。确保了校园平安稳定。
     (五)加强安全管理,切实保障网络、论坛、社团安全
       一是管好网络空间。我们成立网信安全工作领导小组,建立网上重要情况通报制度,设立网络管理中心,安排6名专业人员对网络实时监控。强化“三微一端”管控,加强“微舆情”监测,防止“微舆情”发生和蔓延。加强网络信息管控,建立班主任、责任科室、办公室三级审核审批制度,重要事项报院党委审批,规范传播秩序,杜绝网络垃圾侵入校园网。建立网络舆情应急处置预案,加强网络正面舆论宣传,营造风清气正、健康向上的网络环境。
       二是管好论坛讲堂。加强“三坛(团)一堂”管理,建立思想文化类讲座、报告会、节庆活动等报批、审查制度,对理论讲座、道德讲堂、五四青年节活动、元旦文艺演出等活动进行报批、审查,严禁错误、低俗、负面内容进入活动现场。
       三是管好学生社团。支持学生组建文学社、艺术社、运动队等学生社团,由学校团委牵头,学生管理科、体卫艺科、学生会共同负责,加强指导和管理,监督各学生社团制定活动章程,规范活动形式,努力让学生社团成为凝聚思想和传播正能量的阵地,达到既发展学生素质,又引领学生思想的目的。
       三、存在的问题及困惑
       学生思想活跃,世界观还在形成过程中,极易受到错误思潮影响。
       一是信念不够坚定,易受西方价值观影响。青年学生正处在世界观、人生观、价值观形成过程中,对事物的判断多以个人意识为基准,易受西方资产阶级极端个人主义、拜金主义、享乐主义和自由主义等的影响,导致部分学生人生观错位、价值观偏移。
      二是对网络产生强烈依赖心理。互联网改变了传统教育者的权威地位,网络使他们了解信息渠道更多更广。网络是信息宝库,同时也是信息垃圾站,其中低级、庸俗、反动信息等极难控制,对青年学生造成极大负面影响。
     三是受家庭环境影响。由于大多数学生是独生子,有的父母娇之、惯之,使其放任个人意识和行为,缺乏自律意识,生理成人,心理还没成熟,责任心不强,心理承受能力差。还存在虚荣心和攀比心,个别学生存在着严重的享乐思想。
     四是以个人为中心,忽视社会道德和责任。部分青年学生主张从效果去确定行动方向,功利心理太重,把贡献与奉献放到次之位置,忽视道德修养。
     五是理想模糊,生活目标过低。这直接导致部分学生没有学习动力,对学习毫无兴趣,靠睡觉和打游戏来打发时间。
     四、努力方向
     1、实行“三个强化”。强化组织保障,做好顶层设计,引领意识形态工作,形成党政统一领导、部门密切配合、专兼职队伍相结合的工作格局。强化制度建设,用制度管人管事,注重平时练功,勤于检查指导,严格跟踪问效。强化经费保障,在师资培训、学生社会实践、表彰宣传典型、阵地建设等方面舍得投入。    
     2、突出思想政治教育和理想信念教育。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装人,用中华传统文化感染人,用革命文化精神熏陶人。
     3、拓展形式和方法。加强养成教育,完善对学生行为习惯的科学评价体系;丰富党团活动的内容和形式,确保教育实效;培育身边典型,发挥榜样的教育力量。
     4、常态化开展心理健康教育,了解和把握学生心理动态,有针对性开展工作,增强自尊心、自信心,增强克服困难、承受挫折的勇气和能力。
     5、构建协同机制。突出学校主体作用,发挥家庭的教育作用,凝聚社会的纽带作用,齐抓共管。
     6、深化社会实践活动。带领学生走进社会,贴近生活,感受社会的发展、变化,认真践行社会主义核心价值观,培养他们爱岗敬业、爱国护家、坚定“四个自信”。
意识形态工作任重道远,各项工作永远在路上。下一步,我们将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想统领全局,认真履行主体责任,敢于担当,锐意进取,将意识形态工作抓早、抓小、抓细、抓实,牢牢把握意识形态工作的领导权、主导权和话语权,努力为荆门经济社会发展提供人才支撑,为党和人民培养合格的社会主义建设者和接班人。
 
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